先打叉 改正之后再改钩
大坪小学的张玺老师表示，他仍用打钩叉的方式来批改作业，但学生在改正之后，他会把叉改成钩。“传统的改作业法，能让学生一眼就看到自己的错误并引起重视。”张玺说，不过这种方式并不能让所有学生都接受，教育的效果或许会打折扣，所以在打叉之后，他会引导学生去重新思考、改正。当学生重新解答正确后，张玺会把叉改成钩，这也是学生成长的过程。
打半钩 错误地方画笑脸
万州第二高级中学的屈玉洁老师分享了自己的批改作业法。“一张卷子如果做得很糟糕的话，我不会打叉，而是打半钩。”屈老师说，像一些同学很努力了，但仍然无法解开难题，她会画一个笑脸，鼓励他们。如果错误有点多的话，她会画三横代替嘴巴、眼睛，用这个不太高兴的表情，来提醒他们要注意。因为马虎而做错的题，她一定会用红笔画叉，提醒学生要认真对待。
网友质疑
这是培养“玻璃心”吗
批改作业的改变传上网后，当即引发上万网友的热议。
有网友认为“多此一举”，也有网友表示，“现在的小孩哪有这么脆弱，这种呵护办法是在培养‘玻璃心’吗？”还有网友表示，“打×也没觉得有多伤人啊，大家不都这样过来的，红色的×鲜明，更易于学生把错误记住，避免以后再出现。”有网友则打趣说，“万一小朋友认为‘T’是‘truth’的意思怎么办？”还有网友说，“‘×’才是‘想一想’拼音的首字母。”此外，还有网友建议，“为什么不用问号，不是更容易理解吗？”
专家观点
理科最好还是打钩叉
“纠错方式的改变折射出教育正朝着人性化方向不断前进。”重庆师范大学教育科学学院副教授胡朝阳表示，以上的纠错方式值得认可，这说明现在提倡以鼓励引导为主的正面教育。但是太过柔和的指正方法不适用于所有学科，如果孩子意识不到错误，也不利于成长学习。“可以根据不同学科的专业性，采取不同的评改方法。”胡朝阳建议，像数学、物理等学科的客观题，最好还是直接打钩叉，引起学生重视，直面这些差错，并努力克服。@重庆商报
