关注“城乡教育”系列之七
61岁的陕西教师汪义周目前已代课20多年，而他每月工资只有400余元。1987年，汪义周由于偶然机会开始代课教师工作。2003年，仍然不是正式教师的汪义周因政策原因被清退。2004年底，因农村教师资源缺乏，作为乡村教师的他又开始上岗。（9月10日《华商报》）
在当今这个消费水准之下，很难想象，每月仅仅400元的工资，还能做些什么？而陕西教师汪义周凭借自己对教育事业的热爱，以及对乡村孩子负责到底的理想和信念，在这个有点清贫的代课教师岗位上，一干就是20年，实在令人敬佩。
但我们在向这位扎根乡村的老教师表达钦佩之余，更须对当下农村教育现状引起足够的重视和反思。
百年大计，教育为本。应该说，这些年政府对教育领域投入很大，教师的待遇不断提高，成绩有目共睹。但我们又不得不承认，当前城乡教育发展不均衡这一积弊依旧存在，大量的教育资源流向城市，配置给农村的少之又少。代课教师，很大程度上就是这一现实窘境的缩影。
反过来，由于农村教师待遇低，生活条件差，又使得许多人包括刚毕业的大学生不愿意到农村任教，从而导致目前一些农村学校师资力量严重不足。前两天媒体报道的湖北麻城3000农村学生自带课桌上学的新闻，从另一个角度也说明“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，在一些地方依然只能是一个口号。
月工资400余元代课教师的存在，是社会不可名说的“教育之痛”。而在代课教师付出一生仍无法实现“转正”的背后，折射的是教育主管部门关怀上的缺失。正如西安市教育学会会长许建国所说：“乡村教师的状况还需要延续一段时间，乡镇政府和区县教育行政部门要主动提高乡村教师的工资标准或者增加社会福利。”
让我们更多关注农村教育，关注乡村教师的待遇问题，这既事关社会公平，又考验我们社会的良心。(岳明珠)
[ 责任编辑：黄艳艳 ]
