针对网传延庆二中学生被迫吃粪便一事，今天上午，北京警方再次进行通报，经延庆警方调查，网传延庆二中学生受辱视频内容属实，反映的情况发生于2017年6月22日上午课间。此前被侵害人曾遭到涉案学生索要钱财累计100余元和伤害身体等欺凌。（6月26日法制晚报网）

　　近期接连不断地校园欺凌事件频发，我们在分析其原因时往往侧重外因多：一是家长没有把自己孩子教育好，成为“问题孩子”，必须追究家长的监护责任，让家长承担一定的过失或赔偿处罚；二是现在的孩子成熟比较早，认知能力也较强，必须学习借鉴国外的经验，在追究孩子的法律责任上年龄界定下调，不能让“问题孩子”知不道法律条规的严肃性，在受法律保护的年龄段中若无其事，得意忘形，肆意而为，继续欺负同龄段的孩子。

　　在笔者看来，无论是追究家长的连带责任、还是法律保护年龄下调，都是个校园外部环境的治理问题，尤其是未成年人的法律保护年龄问题，调整是个相当慎重的事情，需要上上下下、反复论证表决通过后才能实施。就目前来看，关键要在治理好校园内部环境下功夫，像反腐倡廉工作那样，在校园营造“欺凌行为不想为、不能为、不敢为”的氛围，这样内化于心，外化于行，欺凌行为就有所锐减，消失在萌芽状态，失去滋生的土壤，社会舆论关注度就会“降温”。笔者认为，应从以下三个方面着眼，让欺凌行为，在校园整治工作“强化”而不“弱化”。

　　首先，教师必须有担责意识和能力。近年来，我们一直在强调重视素质教育，培育学生的健康人格，但落实到实际工作中去差距不小，往往重视学生的升学率，教师在业务教学上用心多一些，对“问题学生”不良行为有所察觉，但往往是“失之于宽”，有放任自流的倾向。成因在于，一是教师的思想保守，怕惩戒学生、体罚学生掌握不好尺度，自己背上“问题”；二是有的“问题学生”，由欺凌到霸凌，成了学校“小霸王”， 教师们本身又可能受到某些“问题学生”的欺负，教师敢怒不敢言，“惹不起”变得“躲得起”，所以解决校园欺凌问题，必须从教师抓起，彻底改变教师的思维定势，为敢于管教“问题学生”的教师撑腰壮胆，让管教不力的教师丢面子、丢票子，要排查好所管理班级的“问题学生”，采取行之有效的帮教举措，促使“问题学生”不能无所顾忌，胡作非为，欺负同学。

　　其次，开展好“法制进校园”活动，让“问题学生”受教育，守规矩。由于这些“问题学生”家教方面欠缺，在校园不认真读书，做人明理的观念差，不知道欺凌行为可能造成社会问题，不明白自己的不良情绪发泄，是对他人最大的伤害。此时，学校不失时机地请驻地公检法的同志到校园讲课，以案说法，让他们认识到对自身行为的放纵，就会造成恶劣后果，就是对今后的违法犯罪“埋雷”，通过这种法制宣传教育，让“问题学生”幡然醒悟，回归正道。

　　再之，要倡树正义风气，引导广大学生在欺凌行为面前不当旁观者。社会活动家马丁路德金说过，社会最大的悲剧，不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。可以说，这起“学生被逼吃便”事件中，整个厕所不可能是封闭的，期间肯定有到过厕所方便的男生。这时候的同学不能不闻不问，若当面制止会事态扩大化，可以抓紧求助老师，选择报警，就不会让这起学生欺凌“吃便”问题变本加厉，给受害者造成抹不掉的“心灵创伤”。（中国台湾网网友：朱连斋）

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