实践中，即便经由人民法院判决了民事赔偿，这些赔偿也均由其监护人承担，施暴者根本尝不到无视规则的任何后果，根本不会树立起对法律的敬畏意识。这既是对公平正义的侵害，也是对受害人的极大不公，试想，校园霸凌事件中，受害人多是未成年人，其受到欺凌后的身心创伤更重，更难以康复，凭什么只保护欺凌他人者而无视受害人的正当权利？
惩戒校园霸凌行为，预防校园暴力是一项系统工程，需要家庭、政府、社会、学校等多方努力。目前，有关部门理当充分调研，考虑是否应该降低刑事责任年龄标准，如可依次降低2周岁，让年满14周岁者对所有犯罪承担刑事责任。这样一来，很可能将大部分校园霸凌事件纳入刑法规制，让施暴者为其霸凌行为承担法律后果。
即便不动用最严厉的刑罚手段，也可退而求其次，尝试赋予学校惩戒权，或者设立专门学校管教犯错学生。要知道，惩戒本身就是一种教育手段，仅仅局限于口头的批评教育，却像“鸵鸟”那样漠视惩戒教育，本身就是对学生的不负责任。而且，如果不能对校园欺凌责任人施加行政、刑事制裁，又没有学校惩戒或矫正教育补位，这些人可能更加肆无忌惮、无法无天。《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》已提出要强化教育惩戒威慑作用，对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。
简而言之，是时候考虑降低刑事责任年龄，让校园霸凌者承担相应法律责任了。或者赋予学校惩戒权，或者设立专门学校，让屡教不改的“校园小霸王”接受矫正教育。这样才能做到真正的教育与惩戒相结合，以强有力的手段塑造未成年学生养成正确的价值观。促使其从小养成底线意识、规则意识、责任意识，明白哪些行为是他人、学校和社会不能接受的，哪些行为将产生不利后果。（史洪举）
[责任编辑：郭碧娟]
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