“体育进高考”的不可行性论证

时间:2011-06-15 10:41　　　来源：中国青年报

　　以这样的教育理念审视“体育进高考”，其问题显而易见：体质较差的考生就不该上大学、上好大学吗？与此相类似的其他问题还有：体质较差的人就不能获得一份工作、一份好工作吗？体质较差的人就不能享受或充分享受公共资源和政策待遇吗？

　　“体育进高考”还面临着操作上的难题。高考加试体育，很可能让体育成为另一门应试科目，如同很多以素质教育为导向的高考加分（比如奥数），实际上导致了新的应试教育。为避免出现这种情况，按照山东省的方案，拟将学生平时参加体育锻炼的情况计入高考体育成绩，但另一个问题随之而来：学生平时参加体育锻炼的情况完全由各个学校自说自话，其真实性、公平性几乎无法保证。

　　说到底，体育对于中小学生确实是一个好东西，但是，并不是任何好东西都得进入高考、都能进入高考。从本质上说，高考只是一种智力测试，它无法承载德育、体育等考核功能。中小学生体质滑坡并不是现在才出现的问题，人们也都知道增强学生体质的重要性，但是为什么体育一直没有进入高考呢？原因就在于上述理由。

　　实际上，引导学生加强体育锻炼，重点要在体育之外下功夫。如果学生平时课业负担不是那么繁重，如果高考竞争不是那样激烈，如果各个学校都有较为完善的体育设施，如果学校的体育课不是经常被挤占，那么学生们自然会有更多兴趣、时间和机会参加体育锻炼。不在这些方面下功夫，而是在高考中再加入一门体育考试科目，这恐怕不是一种可行的解决思路。（晏扬） 

编辑:张洁