校内减负校外增负? 校外培训班为何"一座难求"

　　在熊丙奇看来，如果义务教育不均衡，中高考单一的分数评价体系不变，要想把学生从学业负担中解放出来，是很难做到的——学校严格执行教育部门的减负令，减少考试、减少作业，可是，在激烈的升学竞争压力下，离开校园的学生会一头扎进校外培训班。这不但没有真正减轻学生压力，还会增加家庭的焦虑和负担。

　　“目前，中国家庭教育在为竞争而学，还不允许失败。”北京大学教育学院副院长刘云杉教授如是理解，在这场竞争中，教育被彻底异化了，教育变成了家庭财产、家庭地位的保障。

　　追问二：学校课程能否满足孩子需要

　　“学高就低”是刘女士送孩子到培训班后听得最多的一个词。“学过机构里难的内容，学校的就不在话下。”

　　在刘女士看来，因为减负，在校时间缩减，学习方面基础训练肯定不够。无论是基础还是拓展，学校都无法满足，就只能靠家长，靠课外机构辅导。

　　上培训班，进入重点初中、重点高中、重点大学，进而找到好工作——无数个家庭都在这条链条下开心、失落、彷徨、奔波、纠结……在培训机构里，通过比较记者发现，孩子们的童年都一样，没有谁比谁更轻松。面对精神日益紧张的孩子，陪学的王先生不免忧虑：这样的生活会不会在孩子心里烙下一道抹不去的“伤痕”？

　　21世纪教育研究院院长杨东平表示，在热论培训班是是非非的过程中，被模糊的是义务教育的宗旨、公办学校的功能和政府依法行政的责任，被架空的是儿童权益，被牺牲和被剥夺的是小学生的健康、娱乐、生存和发展权。