每一项新生制度从落地到适应,并从中找到规律发现乐趣,都有一个过程,高考是牵一发动全身的事,它的影响不可能不深远,也不可能再按以往的节奏来应对,整个中小学的教育体系都面临着一次调整,以适应新的政策。社会是有自新功能的,经过最初的忙乱以后,每所学校每个学生,都能在新政策下找到自己的定位和节奏。

　　这不代表政策本身就不能探讨,也不代表改革就此止步了。高考改革本身是善意的,从上到下都希望它能更好,而不是更坏,高考的改革也不会停下步伐,所以,它不拒绝理性的意见,更不会固步自封,学生和老师的意见会成为下一次决策的依据。在一片叫好声中,社会需要听到这样的声音,这不是在添乱,而是在给改革增加理性成分,这样的声音也该纳入决策者的视野。