大陆学生可以讲起习近平的很多事迹，台湾学生对政治人物没那么熟悉
南开大学学生李晖被很多人问过：你去云南盖厕所，就算你学会了怎么样砌墙，你又不是立志要成为一名泥瓦匠，这些于你又有什么价值呢？
李晖说，当然自己的梦想不是成为一名泥瓦匠，但在服务过程中的宝贵体悟，“托举”着她，让她受益匪浅。
这些体悟往往是在夜间的反思会上总结得到的。反思被视为“服务学习中最关键的一环”，也是他们一整天“引颈期盼的事”。
反思会就是大家在打地铺的位置围坐一圈，通常每天晚上八点左右开始，有时甚至开到第二天凌晨两点。吴昌振形容，“因为大家欲罢不能”。
这些年轻人从农村的厕所或者一条狗出发，会将话题展开到极为广阔的空间。一位台湾同学说：“总是可以听到大家对于一件事不同的看法，或是发现身旁我所没有发现的事，听听别人不同的观点，吸收彼此的想法。”
吴昌振认为，反思会的奇妙在于，创造了一个心理互惠、信赖的环境。在异地，大家反而愿意敞开心胸，倾诉自己的发现，也包括个人的志向等平时不太可能对外人谈及的事情。
他做过记录，发现大陆同学平均每次发言20到30分钟，台湾同学大概5到10分钟。他还注意到，南开的学生在发言时，会多穿插一些理论性的东西，并不完全是叙述性的。
成功大学学生张蕙玲当初从社交网站上看到招募公告。这是她第一次来到大陆。她母亲对她到大陆来表示过担心。但当她与南开学生接触后，发现这种交流是值得的。她很想告诉妈妈这一点。
在张蕙玲眼中，南开学生表现很积极，对国家大事很关注。而且每个人都有自己的想法，不是随波逐流。
她对记者打比方说，大陆学生可以讲起习近平的很多事迹，而台湾学生对政治人物就没有那么熟悉。
成功大学学生林尚儒之前也没有到过大陆。他说，自己从小在报纸和小说里了解大陆，“有很多的想象”。这次的一些发现，“颠覆”了他的想法。以前，他觉得大陆比较封闭，其实不然。他父母对大陆人的印象还停留在二三十年前“乱丢垃圾”等阶段，现在他看到，“没有他们说的那么严重”。
林尚儒第一次从大陆学生那里听到“学霸”这个词。这是在大陆形容学习成绩超好的学生的一个词。他告诉对方，在台湾，这叫“卷哥”，就是考试头10分钟就交卷而且考100分的那种人。
南开学生乔牧说，破除了神秘感之后，“发现大家都一样，就和同学一样，可聊的东西很多”。
乔牧注意到，台湾学生之间是“团队决议制”，同学之间沟通很多，而大陆的社团中缺少这样的氛围。他还认为，台湾学生“更敢说真话”，在观察力上也胜过大陆学生。此外，在才艺方面，台湾学生在音乐、绘画、摄影等方面的才艺要丰富很多。他觉得，这是因为大陆的教育是“为了培养一个兴趣而培养”，而台湾同学受到的教育“目的性没有那么明显”。
两岸之间的比较，不止发生在这些年轻人中间。台湾师生发现，塔村人有的还“蛮有钱”，有村民到台湾旅游过。一些村民会向他们打听台湾的情况，聊起小吃、风景比较多。“日月潭知道的更多——没人提起马英九。”
[责任编辑：段方君]
京ICP证130248号京公网安备110102003391